No âmbito da disciplina de Educação Visual, recorreu-se à exploração da técnica de animação Stop Motion para a realização de curtas animadas durante um período letivo. Este é um projeto participativo, com enfoque na autonomia dos estudantes na concepção visual e fotográfica de uma narrativa. Abordam-se conceitos e técnicas de banda desenhada e tecnologias de media.
Utilizam-se objetos do dia a dia, em grupos de quatro ou no coletivo turma. Abordam-se as questões da narrativa e da banda desenhada com recurso a exemplos. Os estudantes planificam a animação a realizar simulando com fotografias, numa sequência de banda desenhada, enquanto manipulam os objetos. Por fim segue-se a fase de produção e pós produção do stop motion durante o período.
Desde a fase inicial de pensamento da narrativa, é o grupo de estudantes quem recolhe e decide que materiais e objetos utilizar. A aprendizagem é feita com recurso à metodologia “hands on” (mãos na massa), onde a professora explica os métodos do stop motion diretamente com os objetos que farão parte das suas histórias. Durante o processo de produção, participam ativamente na resolução de problemas estruturais de suporte e ângulos de filmagens. Posteriormente, autonomamente realizam a edição e pós edição dos videos, sons e efeitos especiais.
No decorrer do trabalho em grupo foram-se avaliando de forma continua as capacidades de cada estudante para a resolução de problemas, para a aplicação das técnicas básicas do stop motion, para a inovação e criatividade na produção das narrativas. No final de cada etapa os grupos realizaram uma auto e heteroavaliação dos colegas de modo a sintonizar as conquistas e empenho no trabalho. Este trabalho desenvolveu ainda competências de relação interpessoal, comunicação, e criação de memórias significativas e narrativas coletivas, contrariando uma lógica individualizada e segmentada do ensino. Foram avaliados pela sua postura no saber estar e ser na sala de aula, bem como pela colaboração, espirito critico dos estudantes face ao grupo.
Objetos do dia a dia; pano verde ou cartolinas verdes; APP “STOP MOTION STUDIO”; APP CAP CUT ou INSHOT.
Os Laboratórios de Educação Digital (LED), e seus equipamentos integrantes, destinam-se exclusivamente a serem utilizados para fins do processo de ensino-aprendizagem, de todos os alunos dos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico, nas várias vias cientifico-humanísticas ou profissionalizantes.
Os LED visam ser espaços de suporte à aprendizagem, que possibilitem a integração das tecnologias digitais e que proporcionem a professores e a alunos o contacto e a utilização de recursos e equipamentos tecnológicos especializados, em estreita articulação com o desenvolvimento de atividades curriculares e/ou extracurriculares.
Os conteúdos abordados neste documento encontram‐se sob a licença Creative Commons. Utilização Não Comercial. Os
créditos devem ser dados ao autor. Não são permitidos usos comerciais. As adaptações devem ser partilhadas nos mesmos termos.